• לכל תלמיד – רק את המשימות של הקבוצה אליה הוא משתייך, עבודה עצמאית של כל תלמיד במקומו.
• תחנות ומשימות על פי רמות – חלוקה פיזית של הכיתה והושבת התלמידים בקבוצה המתאימה להם, עבודה עצמאית בקבוצה או עבודה קבוצתית.
• רשימת משימות לכל הכיתה, בהנחיה – רשימת משימות על פי רמות מסומנות. הנחייה של כל ילד מאיזו משימה להתחיל, הילד יכול להתקדם ברמת המשימות על פי יכולתו.
• רשימת משימות לכל הכיתה, לבחירה – רשימת משימות על פי רמות מסומנות. בחירה חופשית של הילדים במשימה ממנה הם רוצים להתחיל ומשם להתקדם.

כדאי ללוות את הלמידה ברשימת מעקב של התלמידים, בה התלמידים מסמנים איזו משימות ביצעו. הרשימה יכולה להיות כרשימה מרוכזת אצל המחנכת (התלמיד מדווח למחנכת והיא מסמנת), או כרשימת מעקב אצל התלמיד (התלמיד מסמן לעצמו, בסוף השבוע משתף את המחנכת).