ציון החגים
של כולם

חינוך לערכים והכיתה
כקבוצה חברתית

פרקטיקת ציון החגים של כולם

ציון חגים מדתות ותרבויות שונות מייצר מרחב בו כל התלמידים מרגישים גאים ובטוחים בזהותם ומגביר את תחושת השייכות. למידה סביב החגים, קיום טקסים שונים והכנסה של מסורות שונות לשגרת בית הספר מחברת את התלמידים אל רב הגוניות הקיימת בחברה הישראלית ומאפשרת להם לגדול להיות מבוגרים סובלניים לשונות תרבותית.

מטרות:

התאמה לגילאים:

כל הגילאים

מתי בשנה:

לאורך השנה

איך מתבצע?

בהתאם למעגל השנה מתייחסים ומציינים את החגים של הדתות השונות של התלמידים בכיתה ובבית ספר. בין אלה: חגי היהדות, חגי הנצרות, חגי האסלאם, חגים שמזוהים עם העדה הדרוזית, האתיופית, הרוסית ועוד).

המחנכת תוסיף תכנים ותתאים את הלמידה בהתאם  למסורות שונות ולחגים השונים, ותאפשר היכרות עם מנהגים דתיים וחילוניים הקשורים בחגים. (תפילות, טקסים, מנהגים)

עקרונות ורעיונות לציון החגים:

  • למידה על החגים השונים על פי לוח השנה.
  • לתת מקום וביטוי לכל החגים השונים מכל הדתות והעדות.
  • למידה באמצעות טקסטים ממקורות הדת.
  • למידה באמצעות סיפורים אישיים, שירים, סיפורים, סרטים ועוד.
  • למידה באמצעות השוואה בין חגים שונים מדתות שונות בדגש על חגים שיש ביניהם קשר למשל: חגי אור: חנוכה, כריסמס/ חגי תחילת שנה: ראש השנה, נובי גוד.
  • למידה המבוססת על שיתוף של תלמידים – לתת לתלמידים לספר ולשתף בדרך בה הם חוגגים את החגים השונים בביתם.
  • קיום טקסים לציון החגים.
  • הכנסה של מסורות שונות על פי מעגל השנה (תהלוכות פנסים בחגי האור, נטיעה בטו בשבט ועוד).
  • למידה על החגים דרך מקצועות הלימוד השונים. למשל: שפה-טקסטים, מדעים-ניסויים, תנ"ך- טקסטים על האירוע ועוד.

"חוגגים ולומדים את כל החגים. יש לנו עץ חג המולד ונרות באותו המעמד. מדברים על כל הדתות כדי שקודם כל שידעו בכלל מי הם ומה הדת שלהם אומרת, למה הם מתייחסים ולמה הם חוגגים את החגים. הם חוגגים את החגים כי אמרו להם הם לא יודעים למה. אין להם שום זהות ובבתים הרבה פעמים מבולבלים. יש כאלה שלא יודעים באמת להכיר את עצמם".

(לימור, מחנכת כיתה ה', בי"ס החשמונאים, יפו)

"אצלנו מציינים את החגים של כולם. למשל חג הסיגד, בבתי ספר שאין בו תלמידים מהעדה האתיופית לא מכירים את החג שלהם. אצלנו חוגגים את החג, זה מעורר גאווה אדירה אצל התלמידים. לתת מקום, ללמדו את משמעות החג, יש התייחסות לחגים בתכנית הלימודים, יש מקום לכולם כל אחד עם החג והמנהגים שלו. כמה ילדות הכינו שיעור על מה זה חג המולד ונובי גוד והמנהגים ומה עושים שם. ילדים מוסלמים סיפרו על הרמדאן, ועל הצום, שהם קמים ב4 בבוקר. לדבר על הרגשות שלהם סביב החגים ועל ההתמודדות.

(רוני, מחנך כיתה ו', בי"ס החשמונאים, תל אביב)

"בטקס ראש חודש בבית הספר – יש מרכיבים קבועים: שרים חלקים של תפילת הלל ואח"כ שרים את הללויה (החילוני). הקריינים של הטקס מקריאים את ברכת החודש ואז את השיר אני רוצה תמיד עיניים (נתן זך). הילדים באים לידי ביטוי בטקס, תמיד תהיה מחשבה על שני הקולות. למשל מסיבת סידור – מתחילים יחד, נכנסים לבית הכנסת, מקבלים את הסידור, יש ברכה דתית וברכה חילונית. הילדים הדתיים ישירו שיר והילדים החילוניים ואז ישירו ביחד".

 (שלומית, מחנכת כיתה א', בי"ס קשת, ירושלים)

שיתוף:

שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email

אוהבים מה שאתם רואים?

רוצים לקבל עוד דברים טובים במייל?

הירשמו ונדאג שתישארו מעודכנים!
דילוג לתוכן