עצירה
למחשבה

ראייה ותכלול
הוליסטי של הילד

פרקטיקת עצירה למחשבה - מה אני יודעת על כל ילד

הפניית תשומת לב ומודעות של המחנכת לרמת ההיכרות שלה עם הילדים ומצבם. עצירה זו עוזרת למחנכת לשים לב לכל הילדים בכיתה. כדאי להקדיש לכך זמן קבוע ביומן, וכתיבה של מספר שורות על כל ילד.

מטרות:

התאמה לגילאים:

כל הגילאים

מתי בשנה:

לאורך כל השנה

איך מתבצע?

אחת למספר ימים, שבוע, חודש, תקדיש המחנכת זמן עצירה ומחשבה על כל אחד מהילדים, ומה היא יודעת על אותו הילד.  מחשבה זו עוזרת למחנכת להפנות את תשומת הלב להיכרות עם הילדים וקשר עם הילדים, וממקדת אותה בילדים ה"שקופים", אליהם פחות הקדישה תשומת לב.

כדאי לסמן זמן לעצירה זו ביומן, ולהקדיש לכך זמן. מומלץ לכתוב בזמן זה מספר מילים על כל ילד (כלי עזר עבור המחנכת).

שאלות למחשבה:

  • איפה הילד נמצא מבחינה רגשית?
  • מה מצבו החברתי של הילד?
  • מה טוב לו בבית הספר/מה קשה לו?
  • מה אני יכולה לספר להורים שלו אם אתקשר אליהם?

שיתוף:

שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email

אוהבים מה שאתם רואים?

רוצים לקבל עוד דברים טובים במייל?

הירשמו ונדאג שתישארו מעודכנים!
דילוג לתוכן