“נתתי להם משימה בשפה שהם צריכים לעשות ביחד, לא לבד. הם היו צריכים לבחור נושא שהם רוצים והם היו צריכים להציג את זה מול קהל, אבל בזום. זו הייתה משימה ארוכת טווח, היא מחייבת אותם לשמור על קשר, עבדנו על זה בחדרים נפרדים בתוך השיעורים, וזה אפשר לי להיות בתוך התהליך.

לאחר מכן עשינו הסתכלות רפלקטיבית על התהליך, היה שיח על העניין הקבוצתי ומה הם יכולים ללמוד על עצמם בתוך התהליך.”