זמן המפגש יוקדש לשיח רגשי, זמן משחק, סיפור, שיר או השראה של המורה.

שיח רגשי: פתיחת היום בבדיקת מצב הרוח של התלמידים, הבעת התעניינות ועידוד לשיתוף אישי. שאלות לדוגמא: מה שלומכם? איך ישנתם אתמול? מישהו רוצה לספר על משהו שעשה אתמול? מישהו רוצה לשתף במשהו? איך אתם מרגישים? ניתן להשתמש גם בתמונות של רגשות או תמונות של חיות במצבים שונים, או בפרצופים "איך אני מרגיש היום?". בתחילת השנה, או במקרים של חוסר שיתוף פעולה, אפשר לשאול שאלות קונקרטיות יותר: מי ישן יותר מ-6 שעות בלילה? מי היה בחוג אתמול? מי ראה טלוויזיה לפני השינה אתמול? מי שיחק בטלפון עד שעה מאוחרת? מי קרא אתמול ספר ורוצה לספר לנו?

זמן משחק: פתיחת יום בישיבה סביב שולחנות עם משחקים שונים, משחקי חשיבה, משחקים חברתיים, דפי צביעה ומשימות. בזמן זה המחנכת עוברת בין התלמידים ושואלת מה שלומם, נותנת תשומת לב לכולם, אומרת מילים טובות. בזמן זה ניתן גם לקחת קבוצת תלמידים קטנה (4-5 תלמידים) ולשוחח איתם, בכל יום קבוצת תלמידים אחרת.

זמן סיפור, שיר או השראה: פתיחת יום בסיפור או בשיר (בהתאם לגיל התלמידים). סיפור בהמשכים או שיר קבוע בליווי תנועה. בחירה של סיפור או שיר על ידי המחנכת מאפשרת לה להביא מעולמה הפרטי אל התלמידים, לשתף אותם במוסיקה ובשירים שהיא אוהבת, ולשוחח על מצבים אישיים וחברתיים באמצעות הסיפורים והשירים.