כלים ידניים
כלי ידני כתוב, המרכז את המידע על הילד, הוא מהותי באחזקת התהליך החינוכי-טיפולי של כלל הילדים, זיכרון ושימור הידע. המידע יכול להיות מאורגן ביומן, מחברת או קלסר, לפי שמות הילדים, לפי שבועות או לפי משימות ואירועים מחיי הכיתה.
בהתאם להעדפות האישיות ולהרגלי העבודה של המחנכת, בחירה בכלי ידני לריכוז הידע על התלמידים, ניהול הידע ומעקב אחר התקדמות התלמידים.
"אני מתעדת אצלי במחברת גם את מה שהיה וגם את איך שפעלתי ואת הפתרון. יש המון אינטראציות בין ילדים והמון מקרים. אני לא כותבת כל דבר קטן אלא דברים שאני חושבת שראויים לתיעוד. זה עוזר לי בשיחות עם הורים, כי אני יכולה לתת להם דוגמאות".
(רינה, מחנכת כיתה ה', בי"ס ניצנים, תל אביב)
"אני מנהלת יומן מעקב מאד מסודר, מה קורה עם כל ילד ואיפה הוא נמצא ובמה אני צריכה לעזור לו. לכל משימה יש את הרשימה של כל התלמידים, אני מתייחסת לשיעורי בית: תרגול, התקדמות, איך שהילד מביא את החומר"
(ליאת, מחנכת כיתה ד', בי"ס אלומות, באר שבע)
"בשנה הראשונה הייתי אומרת לך שיש לי קלסר מסודר. היום אני לא אתעד שיחה שקיימתי עם אמא על יום משמח. אני אכתוב רק את הדברים הקריטיים ביותר".
(מחנכת כיתה ב', גבעתיים)
