אפשרויות
לביטוי אישי
מתן מקום לתחומי עניין וחוזקות אישיות של ילדים מהווה דרך משמעותית להעצמה והתפתחות של ילדים. חיבור הילד לחוזקות האישיות שלו והאפשרות לחיבור בין אלה לבין תהליכי הלמידה בבית הספר מהווים אפשרות למימוש פוטנציאל וליצירת שוויון הזדמנויות לכולם בכיתה.
כחלק מההיכרות עם הילדים בתחילת השנה ובמהלכה, יתבצע איתור של חוזקות ותחומי עניין של הילדים. איתור תחום העניין והחוזקה יכול להיות על בסיס שיחות אישיות, תצפית על התלמיד, מה שהילד מספר ומעיד על עצמו או על בסיס תוצרים של התלמיד בתחומים שונים. למשל: ילד בעל כשרון ציור, ילדה שכותבת שירים, ילד שמתעניין בתעופה, ילדה שמתעניינת בגוף האדם, ילדה שאוהבת לרקוד, ילד שטוב בהדרכה והסבר, ילד שאוהב לאפות, ילד שבקיא בהיסטוריה ועוד.
לאחר איתור החוזקות ותחומי העניין, תנסה המחנכת למצוא דרכים מגוונות ואפשרויות להצגה אל מול הכיתה.
"אני תופסת בשתי ידיים הזדמנויות שעולות מהשטח. למשל יש לי תלמיד מצטיין שרצה להראות דמות מנייר, אפשרתי לו. הוא העביר לנו שיעור אוריגמי, ילד שביקש לעשות מצגת על ציפור שיתף את הכיתה. יש מקום ביטוי לכל אחד.
כל מי שרוצה מבקש, מוזמן לעשות את זה. ברגע שהם רואים אחד את השני הם מבינים שיש פתח לעשות את זה"
(ליאת, מחנכת כיתה ד', בי"ס אלומות, באר שבע)
"אחרי שיש רוטינה ושגרת למידה, אחד הדברים שהם יכולים לבחור זה להמציא מרכזי למידה. למשל אחד הדברים שהיו לי בכיתה, זה מעין לבנים צהובות של חשבון. יום אחד ראיתי ילדה שלקחה את הלוחות, אמרה שיש לה מרכז למידה והזמינה ילדים ללמוד כך אותיות. הם בנו מזה את האותיות הסופיות וכך היא לימדה אותם. הייתה לי ילדה שאמרה שהיא יודעת לכתוב בכתב והיא רצתה ללמד את הילדים, היא ביקשה להשתמש בטושים ובלוח ולימדה ילד אחר בכיתה. ילד שילדה מלמדת אותו לא צריך שהמורה תלמד אותו".
(טובי, סגנית מנהל, בי"ס שכונתי שפירא, תל אביב)
"פעם בשבוע יש לנו שיעור "צא ולמד". זה שיעור שילד מעביר על נושא שמעניין אותו, הוא מעביר את השיעור עם הסברים ופעילות. אני מקפידה לשים את הילדים היותר חזקים בהתחלה, יש רשימה מסודרת לאורך השנה. הם מקבלים הנחייה מה לעשות שם. ההנחיה היא יחסית כללית, גם מבחינת ההצגה בכיתה – חלק ראשון של הסבר וחלק שני של פעילות. כל ילד לוקח את זה לפי מה שמתאים לו. חלק שלישי – נותנים משוב. זה גם פידבק של ילדי הכיתה לילד שמציג וגם באמת דרך לימוד בשביל הילד. אני רואה את ההתפתחות של ילדים. אני מוצאת את זה כדבר מאד מעצים, זה נותן לילד במה. גם ילדים שהיה להם מאתגר עכשיו מביאים את עצמם. זו הזדמנות שווה לכולם".
(ליאור, מחנכת כיתה ג', בי"ס הניסויי, ירושלים)
