מורשת
ושפות

חינוך לערכים והכיתה
כקבוצה חברתית

פרקטיקת הנכחת המורשת והשפות השונות

כיתות רבות בישראל משלבות תלמידים מתרבויות שונות או דוברי שפות שונות (ערבית, רוסית, אמהרית, צרפתית, ספרדית ועוד). הנכחת השפות והתרבויות במרחב הכיתתי יוצרת הזדמנות לביטוי אישי ולחיזוק זהות ומעצימה את הילדים, וכן מעמיקה את  ההיכרות בין הילדים ומקדמת סובלנות למגוון זהויות.

מטרות:

התאמה לגילאים:

כל הגילאים

מתי בשנה:

לאורך השנה

איך מתבצע?

אבחון השפות המדוברות בבתי הילדים בתחילת השנה, ומציאת הזדמנויות לשילוב השפות במרחב הכיתתי, בתוכנית הלימודים ובשיח החברתי.

בירור והיכרות בסיסית של המחנכת עם התרבויות השונות מהן מגיעים התלמידים, ושילוב הזדמנויות להיכרות התלמידים עם תרבות זו. ההיכרות של  המחנכת עם התרבות יכולה להתבצע באמצעות למידה עצמאית, מפגש עם ההורים או עם חברי הקהילה של אותה תרבות, או דרך שיחות עם הילד (מתאים יותר לכיתות הגבוהות).

דוגמאות לאפשרויות להנכחת השפה והמורשת:

  • סיפורי עליה של משפחות
  • לימוד מילים בסיסיות מהשפות הנוספות בכיתה
  • משחקי מילים בשפות שונות .למשל: משחק זכרון, דומינו מילים, משחק מסלול
  • לוח/קיר שפות. למשל: עברית-רוסית-אנגלית, מילה ותעתיק
  • היכרות עם מפות: מדינות המוצא, סיפורים על מסעות ועליות
  • כללים לגבי שפות: למשל: משחקים משותפים – כולם מדברים בעברית
  • הזמנת בני משפחה לספר על התרבויות
  • ארוחות וחגיגות, ציון החגים של כל התרבויות
  • ילדים מלמדים ילדים על התרבות שלהם
  • לימוד שירים/מוסיקה משפות שונות בכיתה
  • לוח תמונות משפחתיות

שיתוף:

שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email

אוהבים מה שאתם רואים?

רוצים לקבל עוד דברים טובים במייל?

הירשמו ונדאג שתישארו מעודכנים!
דילוג לתוכן