הכוונה היא קבלה של שונות בין תלמידים, בהיבט של מאפיינים תרבותיים ואישיותיים וכן בהיבט של דעות והתנהגויות. בהתאם לכך, המחנכת מאפשרת ביטוי עצמי של כל אחד מהתלמידים ומובילה תהליכים של פיתוח מודעות עצמית לזהות האישית של כל ילד, היכרות, קבלה ואהבה עצמית.

בנוסף, המחנכת מכירה לילדים קבוצות חברתיות שונות, ביניהם היכרות עם מוגבלויות פיזיות וקוגניטיביות, ומאפשרת שיח על מגוון זהויות בכיתה, לרבות שיח על נושאים כמו אפליה, גזענות, סטיגמות, שונות ופערים בין קבוצות תרבותיות