הימנעות
משאלות
כיתות רבות מאופיינות בהטרוגניות גדולה בין התלמידים, אשר יכולה להתבטא בפערים כלכליים, חברתיים או אחרים. נושאים רבים בתוכניות הלימודים, בשיח הכיתתי, יכולים להעיד על הפערים בין התלמידים, להאיר את חוסר השוויון וליצור אצל תלמידים אלה תחושת אי נוחות ומבוכה. רגישות המחנכת לנושאים אלה והימנעות משאלות המעידות על פערים היא דרך ליצירת אוירה שוויונית ולא תחרותית, לשמירה על כבודם של כלל התלמידים וליצירת הרגשה טובה ומכבדת בכיתה.
במהלך שנת הלימודים ובמסגרת השיעורים והשיחות בכיתה, יש לתת תשומת לב לשאלות ולתכנים לימודיים העשויים להצביע על פערים בין התלמידים, לגלות רגישות או להימנע משאלות אלו.
לשם כך על המחנכת להכיר לעומק את התלמידים, את המשפחה, הבית והסביבה בה הם חיים. (להרחבה ראה פרקטיקות להיכרות עם הילדים).
