שיח רפלקטיבי על מצבים חברתיים וערכיים הוא הכרחי לתהליך הלמידה של הילדים. התנסות ללא שיח והמשגה אחריה, יכולה להתפרש אצל התלמידים לכיוונים שונים ומנוגדים לערכים אותם רוצה המחנכת להנחיל.

עקרון זה מבוסס על הנכחה תמידית של סיטואציות חברתיות וערכיות, הובלת שיח יישומי המבוסס על מקרים מהמציאות של התלמידים, הצגת סיטואציות הקשורות לעולמם של התלמידים ויצירת אפשרות לתלמידים להיות מעורבים ופעילים ולא רק כמאזינים סבילים.