בימים שבהם מרגישים פחות “נס” ויותר “הפוך”, נאחל תחילת שנה של שקט, אנרגיה, תקווה וחיוך. שנזכה לעסוק פחות בביטחון ויותר בחינוך. בעת קשה זו –
מחנכות הכיתה מהוות אבן יסוד בבית-הספר והן נושאת על כתפיהן אחריות רבה לתלמידים כפרטים וכקבוצה. מחנכות הכיתה נושאות באחריות לרווחתם הרגשית והחברתית של התלמידים, להתקדמותם הלימודית,
An Original Article by Adi Sapir, Ravit Mizrahi-Shtelman This study explores how homeroom teachers construct meaningfulness in their work and in their professional identity, and how
.A Research Article by Adi Sapir, Ravit Mizrahi-Shtelman In this study we explore the care work of homeroom teachers, who, in many educational systems, are responsible
כשיצאנו עם קול קורא למחנכות ומחנכי כיתה בבת ים, בשיתוף ארגון חותם ומינהל החינך בת ים, רצינו לאפשר למחנכי ומחנכות הכיתה להגשים חלום. לאפשר להם
מוזמנים ומוזמנות לעיין בחוברת ואף להוריד אותה>> A4_Booklet_2024_f_law
אין סוף ליצירתיות! מה קורה כשנוטעים השראה, אמונה וכלים? קוצרים יצירתיות אינסופית, כפי שנוכחנו השבוע – במהלך כנס מרכזי פסג”ה בתכנית פרקטיקות חינוך כיתה! זה
לצפייה בסרטון >> https://www.facebook.com/LionFamilyFoundation/videos/445232788220016
איך מקדמים שוויון הזדמנויות הלכה למעשה, בפרקטיקה, במהלך היום יום? שאלה משמעותית זו ניצבה בערב שולחנות עגולים מיוחד בהשתתפות מחנכות מקהילת “ראשית – כל ישראל
כנס “להגשים חינוך” שנערך השבוע היה מעשיר ומעורר השראה! כנס של כל מחנכות וצוותי היסודי של בת ים בנושא: חינוך- יצירה- בת ים הכנס הוא
יום למידה – סוגרים שנה! ממשיכים להעמיק בליבת עבודת הקרן – קידום שוויון הזדמנויות באמצעות מחנכות הכיתה. ביום הלמידה שקיימנו אתמול, העמקנו בשלושת התחומים המהווים
איך משפיעה המלחמה על תלמידי ישראל? ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילת מחנכות”, התראיין לתכנית הבוקר “פותחים יום” של “רשת 13” בנוגע
אקדמיה פוגשת שטח: צוללים לעומקים של מחקרים חדשים ומסקרנים בתחום חינוך הכיתה! בשבוע שעבר נערך מפגש משותף מיוחד של מחנכות כיתה במרכז פסג”ה מזרח ירושלים,
יום העצמאות מביא עימו כל שנה התרגשות ייחודית. השנה, בה כולנו כואבים כל כך על כל מי שאינם עוד איתנו – דווקא עכשיו יותר מתמיד,
כאחות שכולה, יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבה פוגש אותי במישור האישי וכן במישור המקצועי. למעשה, יום זה מעמיד את תפקידה של מחנכת
שאלה: היכן ניתן ללמוד פרקטיקות הוראה של חינוך כיתה? בכיתה? במכללה? בטבע? ובכן… כל התשובות נכונות! מחנכות חממות אתחלתא – נתיבות ואשקלון של המכללה האקדמית
מרכזי הפסג”ה כובשים פסגות חדשות! בפעם הראשונה בישראל כ – 50% ממרכזי הפסגה עוסקים בחינוך כיתה בתוכנית מיוחדת – פרקטיקות במרכזי פסג”ה! למרכזי הפסג”ה תפקיד
“הגעתי לכאן מאוד טעונה בעקבות סיפור של נער מהכיתה שלי. אני יוצאת מכאן ויודעת שאתקשר אליו מהדרך הביתה״. כך אמרה מחנכת כיתה שהשתתפה ביום הסיור
“פעולה ככלי להתמודדות עם מצבי קושי ומשבר” – יום למידה כולנו מתמודדים כיום עם אתגרים גדולים ברמה הלאומית, האישית והמקצועית. ימים שדורשים ממחנכי ומחנכות הכיתה,
“טקסי יום השואה בבתי הספר לא עובדים. חייבים לשנות אותם” “טקס יום השואה הוא דקלום מתמשך שבסיומו הילדים פשוט חוזרים לכיתות ללמוד שפה וחשבון. כדי
ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילות מחנכות”, התראיין ברדיו ‘רדיוס 100’ אצל יורם מוקדי, סביב נושא מצוקות התלמידים במהלך המלחמה: “מחנכות הכיתה
למאמר המלא אודות תפיסת הקרן על מחנכות כיתה כסוכנות שינוי לקידום שוויון הזדמנויות
מה משותף בין הדברים הבאים? בקשת עזרה מילדים, מיקוד בחוזקות, בילוי קבוצתי, הקשבה אמפתית למחשבות ורצונות של ילדים, שיתוף בחוויות ותחושות של מחנכות הכיתה, קבלת
שני מפגשים מרתקים ויוצאי דופן התקיימו החודש בהם מחנכות כיתה מובילות וצוותי שטח פוגשים ראשי יחידות במכללות להכשרת מורים למפגשי העמקה בחשיבות פיתוח תפקיד המחנכת…
ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילת מחנכות”, התראיין למהדורת החדשות של “עכשיו 14” בנוגע לסקר משרד החינוך שנערך לאחרונה, בקרב תלמידי חטיבות
מחקר חדש חושף את הצורך לשפר את מעמד המחנכת! פרסום מעניין במאקו של מחקר ראשון מסוגו, שנערך על ידי פרופ׳ אורי איל ורעות לירז מהאוניברסיטה
מה הופך דיאלוג עם תלמיד/ה למורכב? היכן עובר הגבול כאשר אני משקפת התנהגות לתלמידיי? האם אני מודעת לתפיסות האישיות איתן אני נכנסת לכיתה? בשאלות נבחרות
נפתחה בפעם הראשונה תכנית של ‘ראשית – קהילת מחנכות’ בכיתות אגף שח”ר במחוז חיפה! ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית ראשית שיתף: ” אחד התפקידים
איך נהפוך את החרדה של הילדים לסקרנות? אמיר דוד, חבר מו״פ בתוכנית ‘ראשית – קהילות מחנכות’, כתב מאמר מיוחד לעיתון הארץ בו נתן טיפים חשובים
טיפ להורים: הילד קיבל תעודה? אל תגידו לו “כל הכבוד” בצל פגרת לימודים ארוכה שנכפתה עלינו בעקבות המלחמה, בקרוב יקבלו ילדיכם תעודות הערכה חצי־שנתיות. מדובר בחוויה
18 מחנכות כיתה ביסודי ממחוז תל אביב, מנהלות קהילת ״מחנכות לשם שינוי״ ומנחת תכנית ראשית נפגשו באחר צהריים סוער על כוס קפה מפנקת (בטעמי וניל,
מי שמע.ה את הסיפור על מחנכת שלקחת את תלמידתה לביתה בתום ימי הלימודים, הכינה לה כוס תה, ערבבה בנועם ואמרה לה לשתות תה בזמן שהיא
ניהול מצמיח: כיצד מצמיחים צוות חינוכי שמרגיש במיטבו ומתפקד היטב. מאמרם של פרופ’ אבי עשור, ד”ר נעם יצחקי, גילי לייבושור ואריאב יוסט.
“באתי לעשר דקות לברך ונשארתי שעה וחצי לסבב מרגש של נשים עוצמתיות שנושאות כל כך הרבה על הכתפיים בתקופה הזאת”, כך שיתף ד”ר רועי בן
מייסון פחראלדין, מחנכת כיתה א’ בדליית אל-כרמל, בה ל-18 מהתלמידים יש אבות שמשרתים במילואים או בקבע. “כשחזרנו לכיתה היה לי חשוב לשוחח עם התלמידים על המצב, הרגשות שלהם ועל הקשיים” שיתפה מייסון בכתבה מיוחדת בעיתון ידיעות אחרונות
איך תוכלו להיות דניאל הגרי עבור הילדים? ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית ‘ראשית – קהילת מחנכות’ בקרן משפחת ליאון, כתב בטור מיוחד לוואלה!: פעמיים
“חשוב לי שהם ידעו שאני פה, שאני מחכה להם ושאני איתם” כך שיתפה עופרה קריספל, מחנכת כיתה משדרות, המשתתפת בתכנית ‘ראשית’ ומובילה בקהילת מחנכות לשם
אנשי חינוך, שמרו על עצמכן.ם – אתם חשובים! מחנכות ומחנכי כיתה נדרשים לייצר שגרה בתקופה קשה זו עבור הילדים, לאפשר מרחבי שיתוף ואחזקה, ולדאוג לנפשן.ם
באילו תפקודי חינוך כיתה כדאי להתמקד בעת הזו? חזרנו לנקודת האפס, לתפקודים הבסיסיים ביותר של מחנכי הכיתה, כפי שנמצאו במחקר שנערך על ידי קרן משפחת
3 כלים שכל מחנכת כיתה צריכה בכדי להתמודד עם המשבר: 1. חיבור לחוזקות שלנו- מתודעה תגובתית לארועים חיצוניים לתודעה התפתחותית יוצרת 2. חיבור למשמעות- מחשיבה
“תיבת אוצר” – הרצאה סדנאית מלאה בהפתעות לייעול ניהול הכיתה קיימנו הרצאה מרתקת בזום, עבור מחנכי ומחנכות כיתה. את ההרצאה העבירה אלה אודי – מחנכת,
בשיחת זום שנערכה השבוע שוחח שי פירון עם מחנכים ומחנכות, ויחד דנו המשתתפים במשמעות של חינוך כיתה בעת הזו, ההבדל בין חזרה לשגרה לבניית סדירויות,
אריק אלבו, פסיכולוג ויועץ ארגוני בחברת O.D, מומחה לתקשורת פנים ארגוני, הנחה הרצאה מרתקת בנושא סוגי תקשורת רלבנטיים אל מול קהלים שונים בבית הספר. המפגש
צפו במפגש זום מיוחד שנערך עבור מחנכות ומחנכי כיתה על הערך הרגשי והייחודי של המחנכות בעת מלחמה. הרצאה התקיימה בהובלת הילה סגל זדביל, מנחה ומלווה
מהתופת חזרה לכיתה: מחנכת מודאגת משתפת מדם ליבה “באותו יום שבת המציאות טפחה על פנינו. מראות מזוויעים שלא ניתנים לעיכול. ואז מתחילים להגיע שמות, אנשים
מחנכות טובות דיין – מה אפשרי ולא אפשרי לעשות כעת עבור ילדים בתקופה קשה זו אנחנו נחשפים לקושי של מחנכות הכיתה שמנסות להיות שם עבור
איך לייצר עבור התלמידים שלנו תחושה של שליטה (ולמה זה חשוב במיוחד בימים של חוסר ודאות)? על השאלה הזו עונה ד”ר רועי בן מנחם, מנהל
שיחה שיזמנו עבור מחנכות כיתה בנושא: כלים לחיזוק התודעה והנפש במציאות הנוכחית עם אבי מרדלר, פסיכולוג קליני ומרצה בכיר במכון אדלר. 3 כלים שיעזרו לנו
במהלך כנס החינוך הגדול ‘מחנכות לשם שינוי’ זכתה ריטה למפגש מרגש עד דמעות עם מי שהיה המחנך שלה בימים הקשים שלאחר העלייה מאיראן, המחנך שהצליח
למה אימהות ומחנכות לא מסתדרות אחת עם השניה? טור של ד”ר עידית פסט המציג מחקר חדש, את הממצאים והמסקנות וכמה טיפים שיעזרו לכם ליישר את
איזה ארוע חשוב בחייכם עיצב את תחושת המסוגלות שלכם? מה איפשר לכם להרגיש שייכים לקבוצה בחייכם המקצועיים או האישיים? ספרו על קבוצה שהשתתפתם בה והיה
מה הופך מחנכת כיתה לטובה יותר? לכבוד תחילת שנת הלימודים יצאנו למשאל רחוב בו שאלנו אנשים מכל גווני החברה הישראלית על החוויות והמחשבות שלהם על
– תכנית ראשית היא התוכנית הראשונה שלנו בקרן משפחת ליאון – מחנכות הכיתה הן אלו שנמצאות בראש השינוי במערכת החינוך! “ראשית קהילות מחנכות” מאפשרת שיח,
“קודם יחסים אישיים, אח”כ ציונים” כשהתחלנו את תכנית “ראשית: קהילות מחנכות” שאלנו מעל 200 מחנכות – מה הדבר המרכזי שהן מאמינות בו בעשייה החינוכית שלהן?
האירוע המרגש סיכם שנה של שלושה בתי ספר: אלזהרא-ח’ורה, בן צבי- נס ציונה והשבעה-אזור. התחלנו עם תערוכת צילומים מעוררת השראה, שמחנכות הכיתה צילמו בסדנא מיוחדת,
אנחנו גאים על השותפות בפעילות המשמעותית של מכון מופ”ת – המכון הארצי למחקר ולפיתוח בהכשרת מורים ובחינוך, שכחלק ממנה זכינו לקיים מושב מיוחד על חינוך
בתי הספר בשדרות סיכמו את שנת תשפ”ג וערכו מפגש מחנכות כיתה עירוני מרגש ומעצים. התוצרים הבית ספריים עליהם עמלו המחנכות והמנהלות במהלך השנה החולפת במסגרת
להיות מחנכת כיתה זה כמו…: ספיידרמן- “כל הזמן לטוות חוטים לייצר רשת סביב הקהילה. שיהיה איזון בין כל מי שסביב הכיתה שאני מחנכת״. כדור ספוג-
לפעמים כל מה שצריך כדי לשנות נקודת מבט הוא להתחיל ללכת! במסגרת תכנית “ראשית” בהובלת שותפינו לדרך כל ישראל חברים – אליאנס, יצאה קהילת מחנכות
מחנכות חדרה יוזמות! היה לנו כנס משמעותי ומרגש בעיר חדרה! בהובלת אגף החינוך בעיר, התכנסו מחנכות הכיתה של כל בתי הספר היסודיים בעיר, יחד עם
לאחרונה קיימנו יום למידה והעמקה במעבדת הלמידה בחותם. למפגש הגיעו מחנכות כיתה מנהיגות שנבחרו בבית ספרן להוביל, יחד איתנו, פעולות מקדמות שוויון הזדמנויות. במפגש למדנו
נייר זה שהוצאנו מטעם קרן משפחת ליאון דן בהשפעה של גורמי החוסן והרווחה על המורות והמחנכות בחינוך היסודי. כולנו יודעים שהסביבה הבית ספרית בכלל, ועבודת
מחנכות מקהילות ראשית מהדרום והמרכז סיכמו שנה באירוע שהתקיים באווירה אינטימית בחצר ביתית. באירוע קיימו שיח מרתק בפורמט “סליחה על השאלה” בו דנו על חשיבות
סיפורה של מחנכת הכיתה הבדואית, חזנה טעאון, שהצליחה כנגד כל הסיכויים כשחזרה לכפר ממנו הגיעה עם תואר אקדמי ובחרה לעבוד כמורה. כיום היא מעודדת בנות
כתבה סביב המסע שעבר תומר אבטליון, מהתמודדות עם דילסקציה בילדות עד מעומדות לפרס ‘המורה של המדינה’. אבטליון משתף על האתגרים איתם נאלץ להתמודד והאמונה בצדקת
כתבה סביב המסע שעברה איבי זך, פעילה בקרן משפחת ליאון, מרקדנית למחנכת בעקבות חלומו של אחיה שנהרג באימון במהלך שירותו בכוחות הביטחון. “תלמידי המחול החליטו
כאן 11, חדשות הלילה עם יאיר ויינרב, ראיון עם איבי זך מחנכת כיתה , על המסע שעברה מרקדנית למחנכת. לכתבה המלאה (החל 27:15)
כתבה וראיון עם מיטל בראון, סמנכ”לית אסטרטגיה בקרן משפחת ליאון, סביב ממצאי הסקר. לכתבה המלאה
כתבה המסקרת את תמונת המצב המדאיגה של המורים והמורות בישראל: 85% מהמחנכות שקלו לפרוש מהתפקיד בעקבות העומס, השחיקה והשכר הנמוך. מיכל ליאון, מנכ”לית קרן משפחת
כתבה המסקרת מה משמח מחנכים ומציגה ממצאים מפתיעים. על הרווחה המקצועית של מחנכים ומחנכות שמנבאת כמעט מחצית מרווחתן הנפשית הכללית, ועל כן קיים קשר הדוק
טיפים איך לשפר את מערכת היחסים בין מחנכים להורים, מדריך של קהילת המחנכות בתוכנית “ראשית” מחוז חיפה והמרכז
מוזמנים להתרשם מסיכום וחומרים מהכנס.
בכנס העמקנו באסטרטגיות שינוי, ידע ומודלים חדשניים, תוכניות ופיתוחים שיצרנו עם שותפינו לחיזוק וביסוס מחנכות כיתה ככוח מניע לשוויון הזדמנויות
תכנית “ראשית” ביום מגדלור ההתמדה: שבוע למידה רגשית חברתית בשדרות! לאחרונה התקיימו שיחות השראה בנושא התמדה, כחלק משבוע sel בשדרות. בבתי הספר שבתכנית “ראשית” מינפו
כמה פעמים נכחתם/שמעתם על פגישה משותפת בין חוקרות מהאקדמיה ומחנכות כיתה? אנחנו בקרן מאמינים בחיבורים, אז קיימנו מפגש ייחודי של מחנכות כיתה (יסודי), בוגרות תוכנית
למה בחרנו להקים קרן משפחתית לקידום שוויון הזדמנויות במערכת החינוך בישראל? בשנת 2011 אמנון, בעלי, ואני שבנו לארץ, לאחר שהות של 42 שנה בלונדון (אליה
״מפצחים״ את פרופסיית חינוך הכיתה! פעמיים בשנה מתכנסים 25 חוקרים וחוקרות – פרופסורים ודוקטורים מן המוסדות האקדמיים המובילים בארץ, יחד עם נציגי האגף לחינוך יסודי
אם אתם רוצים תשובות טובות יותר – תשאלו שאלות טובות יותר! ביום הלמידה השני שלנו השנה, גילינו כיצד זוכת פרס נובל, אסתר דופלו, שינתה את
מפגש שבו מחנכות הקהילה הציגו סוגיות בוערות, בהן הן מבקשות להתמקד במהלך השנה. הן הגיעו מוכנות: קראו, בדקו את השטח, העבירו שאלונים וקיבלו במפגש רעיונות
בפרק המיוחד בפודקאסט של המרכז לקהילה מנהיגות והשראה במכללת אורנים- קמה., התארחו מיטל בראון מנדלביץ’, סמנ”כלית אסטרטגיה בקרן, ואריאלה וולה-לניאדו, מנהלת תחום הידע והדיגיטל אצלנו.
“ישראל נמצאת כיום במקום הראשון והמפוקפק בין מדינות ה-OECD בקורלציה שבין פערים חברתיים לפערים לימודיים, כאשר מחנכת הכיתה היא דמות משמעותית בדרך לצמצום פערים אלו,
מה הקשר של הנחיתה על הירח לתהליכי שינוי?! איך משנים את העובדה שברבים מהכיתות בכל רחבי הארץ יש יותר השפלות מפרגונים? ואילו השפעות יש לכך
להיות מחנכת כיתה מרגיש כמו לרוץ מרתון אינסופי! אז קבלי כלי לבחירתך שיגיע ישר אליך ויעזור לך במירוץ: מאגר פרקטיקות חינוך כיתה. זהו מאגר ייחודי
מהי הזהות המקצועית שלי כמחנכת כיתה? בשאלה מעמיקה זו, וכן בשאלות משמעותיות נוספות, עסקו לאחרונה מחנכות הכיתה בחממת נתניה, במסגרת אירוע הפתיחה החגיגי של החממה
תכנית “ראשית – קהילות מחנכות” מדן ועד אילת! (כמעט) איזה שבוע גדוש היה לנו בשבוע שעבר. בצפון (כרמיאל), נערכה פתיחה חגיגית במיוחד של קהילת מחוז
ראש עיריית שדרות, אלון דוידי מברך: “אנו מובילים מהלך רחב היקף לפיתוח מיומנויות רגשיות-חברתיות במערכת החינוך. לצד ההשקעה האדירה בכל הרבדים ולכלל האוכלוסייה בעיר, החינוך
“מכל הדברים שעשיתי לאורך 30 שנות חינוך, המשמעותי ביותר היה חינוך כיתה”. אלו הם דבריו של גיל חדש, מנהל אגף החינוך של עיריית שדרות –
השבוע לקחנו חלק במפגש מיוחד, יחד עם קהילת מנהלות ומנהלי החינוך היסודי ומנחי ומנחות כל ישראל חברים – אליאנס – במטרה להזניק את מהלך ההתמחות,
ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילות מחנכות” מברך לרגל פתיחת קהילת מחנכות בחינוך היסודי במחוז תל אביב ב-16.11.22. “האיש המוזר הרבה לשאול
חיזוק החוזקות! השבוע התקיים מפגש מחנכות כיתה של קהילת ״ראשית״ – מחוז חיפה יסודי, בהנחיית שירה כהן, מפגש שביקש – והצליח- לעורר השראה גדולה. את
“תכנית ראשית במחוז חיפה רואה במחנכי.ות הכיתה נבחרת מנהיגות חינוכית היוצאת לחקור, ללמוד, לשתף ולהתפתח באופן אישי ומקצועי. הקהילה מיועדת למחנכים.ות כיתה המהווים מנהיגים חינוכיים,
איזו התרגשות! בשבוע שעבר נפתחה בגאווה ובהתרגשות תכנית “אתחלתא – חממה למחנכות חדשות” בחדרה. מחנכות הכיתה נפגשו במרכז הפסג”ה בחדרה למפגש ראשון בו הן שיתפו
“מחברים בין עשייה ומחקר בחינוך”. זו כותרתו של כנס ב-אוניברסיטת בן-גוריון בנגב, בו שמחנו לקחת חלק אתמול, יחד עם שותפים טובים לדרך, חוקרים וחוקרות, אנשי
שוויון הזדמנויות. צדק חינוכי. מוביליות חברתית. צמצום פערים. הוגנות בחינוך. כל אחד מהמושגים האלה טומן בחובו אג’נדה וידע מחקרי ומעשי. אתמול, לקחנו חלק ביום שקיימה
בשבוע שעבר ערכנו מפגש מרתק של פורום החוקרים האקדמאיים של הקרן. בין שלל האבחנות הראשוניות שעלו מהמחקרים השונים, התברר כי בלא מעט מחקרים מחנכי ומחנכות
מדוע תלמידים נכשלים? שאלה מרתקת זו, ניצבת בבסיסו של מחקר שאנו מקדמים בקרן: “מדוע תלמידים נכשלים? הקשר בין פדגוגיה לבין תפיסות הלומד והלמידה”. מחקר זה
כנס “תתארו לכם”: חינוך מצוין בישראל – איך עושים זאת בארץ ובעולם נערך בסוף חודש נובמבר, אך המחשבות ותהיות שעלו במהלכו הולכים איתנו קדימה. הכנס
מתרגשים, מתניעים, יוצאים לדרך! התכנית העירונית של קרן משפחת ליאון וארגון Teach First Israel – חותם בבת ים יצאה לדרך בשעה טובה. אנו בונים בבת
תודה. תודה שהייתן.ם חלק מהשינוי שאנחנו מנסים להוביל בצמצום הפערים והבטחת שוויון הזדמנויות לילדים שלנו. נמשיך לפעול למען הצמחת דור העתיד, ונמשיך להשקיע במחנכות ומחנכי
פורום הלמידה, בו השתתפו עשרות אנשי חינוך בכירים השותפים לעשייה שלנו, נפתח בהרצאה של פרופ’ יולי תמיר, שרת החינוך לשעבר. ההרצאה הותירה אותנו בעיקר עם שאלה אחת:
“תוך שנתיים השקנו, בקרן משפחת ליאון, שש תכניות המתמקדות באדם שיבלה את רוב זמנו עם ילדינו (מלבד ההורים עצמם), במיוחד בבית הספר היסודי: מחנכת הכיתה”.
“המשוואה פשוטה: כשאין מחנכים טובים, אין מי שיזהה ילדים חלשים ושקופים וייתן להם מענה. ללא מחנכים טובים המתוגמלים היטב, בעלי תודעה, כלים ואפשרויות, מי שנולד
״בגל הקורונה הראשון עמדנו במרפסות ומחאנו כפיים לצוותי הרפואה. כעת, בגל הקורונה החמישי, הגיע הזמן להוקיר תודה לגיבורי המערכה השקופים שעומדים בחזית המערכה הנוכחית –
בתחילת חודש מאי התקיים ארוע השיא הראשון שלנו ואנחנו עדיין מתרגשים… כנס חינוך יסודי בחדרה בנוכחות ראש העיר, מנהל המחוז, הנהלת הקרן, כל ישראל חברים,
מלכה ליאון- ממייסדי קרן משפחת ליאון: יום העצמאות – 74 למדינה זר לא יבין זאת!! להיות בארץ ביום הזכרון, לחגוג את יום העצמאות בארץ!! הרגשה
קרן משפחת ליאון מתכבדת לפתוח בסדרת ימי למידה שיעסקו בנושא הליבה שלנו בקרן “מחנכות לשם שינוי”.
בפורום למידה זה חקרנו מה מייצר אופטימיות, פרואקטיביות בקרב מחנכות גם בתקופות מאתגרות? האם ואיך מייצרים סיפור מנצח למחנכות?
חברת הפאנל איילת פריש הציגה את הסרטון– במרכזו מתועדת המחנכת אורלי גרנות. פריש שיתפה כי אורלי הייתה מחנכת הכיתה של שלושת ילדיה, וכי ממש כמו
“זמן מחנכת כיתה”, משרד החינוך, המינהל הפדגוגי, האגף לחינוך יסודי, אפריל 2021,
ניסן תשפ״א
מתוך – דבר מנהלת אגף א’ לחינוך יסודי – הגב’ אתי סאסי
מתרגשים לשתף אתכם באירוע ההשקה של פעילות קרן משפחת ליאון: “השינוי מתחיל במחנכות”, שהתקיים ב 12.10.21 בפקולטה למדעי הים של המרכז האקדמי רופין, אל מול הים ובהשתתפות השותפים לדרך.
פרופ’ ג’ון האטי, חוקר חינוך בעל שם עולמי מאוניברסיטת אוקלנד בניו זילנד טבע את המושג ‘הוראה נראית’ (Visible learning), העומדת בבסיס מחקריו פורצי הדרך ובעלי ההשפעה על עולם החינוך.
דוח זה עוסק ביכולתה של מחנכת הכיתה לסייע לתלמידים ולתלמידות לממש את הפוטנציאל הגלום בהם, ובכך לקדם שוויון הזדמנויות ולצמצם פערים בהישגי התלמידים.
מטרת דוח זה היא להציג תשתית בדבר תפקידה של מחנכת כיתת אם על בסיס הנעשה במדינות שונות בעולם. הדוח מציע טיפולוגיה לאפיון התפקיד ותחומי הפעולה שנכללים בו ובוחן את קיומם של רכיבי ההכשרה, הליווי והתמיכה.
פרק 4 (עמוד 63) בספר עוסק בזהות מקצועית ושחיקה של מחנכי כיתה בהשוואה למורים.
‘מצמיחים ברשת’, יוני צ’ונה, 2018 פרק 6 – “איך לייצר שיח אמיתי וכן עם הילד או הכיתה לגבי הרשת החברתית”
הספר עוסק בייחודיות של תפקיד מחנכי כיתות ובמשמעות של תפקיד זה בעיני משרד החינוך, החברה הישראלית ותלמידי בית הספר. הספר מציג היבטים של חינוך לערכים ושל חינוך חברתי. מתוארים בו ניהול כיתה, משימותיה ובעיותיה, ומודגשים בו אקלים הכיתה, ארגונה והיבטים של התמודדות עם קונפליקטים.
המחקר עוסק בהתפתחות קהילות למידה מקצועיות בקרב מחנכות כיתה בבתי הספר היסודיים.
הספר מקרב ומרחיק מבקש להציע פרשנות רדיקלית-אקזיסטנציאלית לדמותו של “המחנך המשמעותי” ולטיבו של “המצב האנושי” השורה בין מורים לתלמידים בבית הספר הציבורי. הספר בא להאיר את פוטנציאל המשמעות שגלום בעבודת המחנך בבית הספר הציבורי ולצאת כנגד אותן מגמות המבקשות לצמצמו.
כשיצאנו עם קול קורא למחנכות ומחנכי כיתה בבת ים, בשיתוף ארגון חותם ומינהל החינך בת ים, רצינו לאפשר למחנכי ומחנכות הכיתה להגשים חלום. לאפשר להם
כנס “להגשים חינוך” שנערך השבוע היה מעשיר ומעורר השראה! כנס של כל מחנכות וצוותי היסודי של בת ים בנושא: חינוך- יצירה- בת ים הכנס הוא
איך משפיעה המלחמה על תלמידי ישראל? ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילת מחנכות”, התראיין לתכנית הבוקר “פותחים יום” של “רשת 13” בנוגע
“טקסי יום השואה בבתי הספר לא עובדים. חייבים לשנות אותם” “טקס יום השואה הוא דקלום מתמשך שבסיומו הילדים פשוט חוזרים לכיתות ללמוד שפה וחשבון. כדי
ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילות מחנכות”, התראיין ברדיו ‘רדיוס 100’ אצל יורם מוקדי, סביב נושא מצוקות התלמידים במהלך המלחמה: “מחנכות הכיתה
ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילת מחנכות”, התראיין למהדורת החדשות של “עכשיו 14” בנוגע לסקר משרד החינוך שנערך לאחרונה, בקרב תלמידי חטיבות
מחקר חדש חושף את הצורך לשפר את מעמד המחנכת! פרסום מעניין במאקו של מחקר ראשון מסוגו, שנערך על ידי פרופ׳ אורי איל ורעות לירז מהאוניברסיטה
איך נהפוך את החרדה של הילדים לסקרנות? אמיר דוד, חבר מו״פ בתוכנית ‘ראשית – קהילות מחנכות’, כתב מאמר מיוחד לעיתון הארץ בו נתן טיפים חשובים
טיפ להורים: הילד קיבל תעודה? אל תגידו לו “כל הכבוד” בצל פגרת לימודים ארוכה שנכפתה עלינו בעקבות המלחמה, בקרוב יקבלו ילדיכם תעודות הערכה חצי־שנתיות. מדובר בחוויה
מייסון פחראלדין, מחנכת כיתה א’ בדליית אל-כרמל, בה ל-18 מהתלמידים יש אבות שמשרתים במילואים או בקבע. “כשחזרנו לכיתה היה לי חשוב לשוחח עם התלמידים על המצב, הרגשות שלהם ועל הקשיים” שיתפה מייסון בכתבה מיוחדת בעיתון ידיעות אחרונות
איך תוכלו להיות דניאל הגרי עבור הילדים? ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית ‘ראשית – קהילת מחנכות’ בקרן משפחת ליאון, כתב בטור מיוחד לוואלה!: פעמיים
“חשוב לי שהם ידעו שאני פה, שאני מחכה להם ושאני איתם” כך שיתפה עופרה קריספל, מחנכת כיתה משדרות, המשתתפת בתכנית ‘ראשית’ ומובילה בקהילת מחנכות לשם
במהלך כנס החינוך הגדול ‘מחנכות לשם שינוי’ זכתה ריטה למפגש מרגש עד דמעות עם מי שהיה המחנך שלה בימים הקשים שלאחר העלייה מאיראן, המחנך שהצליח
למה אימהות ומחנכות לא מסתדרות אחת עם השניה? טור של ד”ר עידית פסט המציג מחקר חדש, את הממצאים והמסקנות וכמה טיפים שיעזרו לכם ליישר את
סיפורה של מחנכת הכיתה הבדואית, חזנה טעאון, שהצליחה כנגד כל הסיכויים כשחזרה לכפר ממנו הגיעה עם תואר אקדמי ובחרה לעבוד כמורה. כיום היא מעודדת בנות
כתבה סביב המסע שעבר תומר אבטליון, מהתמודדות עם דילסקציה בילדות עד מעומדות לפרס ‘המורה של המדינה’. אבטליון משתף על האתגרים איתם נאלץ להתמודד והאמונה בצדקת
כתבה סביב המסע שעברה איבי זך, פעילה בקרן משפחת ליאון, מרקדנית למחנכת בעקבות חלומו של אחיה שנהרג באימון במהלך שירותו בכוחות הביטחון. “תלמידי המחול החליטו
כאן 11, חדשות הלילה עם יאיר ויינרב, ראיון עם איבי זך מחנכת כיתה , על המסע שעברה מרקדנית למחנכת. לכתבה המלאה (החל 27:15)
כתבה וראיון עם מיטל בראון, סמנכ”לית אסטרטגיה בקרן משפחת ליאון, סביב ממצאי הסקר. לכתבה המלאה
כתבה המסקרת את תמונת המצב המדאיגה של המורים והמורות בישראל: 85% מהמחנכות שקלו לפרוש מהתפקיד בעקבות העומס, השחיקה והשכר הנמוך. מיכל ליאון, מנכ”לית קרן משפחת
כתבה המסקרת מה משמח מחנכים ומציגה ממצאים מפתיעים. על הרווחה המקצועית של מחנכים ומחנכות שמנבאת כמעט מחצית מרווחתן הנפשית הכללית, ועל כן קיים קשר הדוק
טיפים איך לשפר את מערכת היחסים בין מחנכים להורים, מדריך של קהילת המחנכות בתוכנית “ראשית” מחוז חיפה והמרכז
מוזמנים להתרשם מסיכום וחומרים מהכנס.
בכנס העמקנו באסטרטגיות שינוי, ידע ומודלים חדשניים, תוכניות ופיתוחים שיצרנו עם שותפינו לחיזוק וביסוס מחנכות כיתה ככוח מניע לשוויון הזדמנויות
בפרק המיוחד בפודקאסט של המרכז לקהילה מנהיגות והשראה במכללת אורנים- קמה., התארחו מיטל בראון מנדלביץ’, סמנ”כלית אסטרטגיה בקרן, ואריאלה וולה-לניאדו, מנהלת תחום הידע והדיגיטל אצלנו.
“ישראל נמצאת כיום במקום הראשון והמפוקפק בין מדינות ה-OECD בקורלציה שבין פערים חברתיים לפערים לימודיים, כאשר מחנכת הכיתה היא דמות משמעותית בדרך לצמצום פערים אלו,
ראש עיריית שדרות, אלון דוידי מברך: “אנו מובילים מהלך רחב היקף לפיתוח מיומנויות רגשיות-חברתיות במערכת החינוך. לצד ההשקעה האדירה בכל הרבדים ולכלל האוכלוסייה בעיר, החינוך
“תוך שנתיים השקנו, בקרן משפחת ליאון, שש תכניות המתמקדות באדם שיבלה את רוב זמנו עם ילדינו (מלבד ההורים עצמם), במיוחד בבית הספר היסודי: מחנכת הכיתה”.
“המשוואה פשוטה: כשאין מחנכים טובים, אין מי שיזהה ילדים חלשים ושקופים וייתן להם מענה. ללא מחנכים טובים המתוגמלים היטב, בעלי תודעה, כלים ואפשרויות, מי שנולד
״בגל הקורונה הראשון עמדנו במרפסות ומחאנו כפיים לצוותי הרפואה. כעת, בגל הקורונה החמישי, הגיע הזמן להוקיר תודה לגיבורי המערכה השקופים שעומדים בחזית המערכה הנוכחית –
חברת הפאנל איילת פריש הציגה את הסרטון– במרכזו מתועדת המחנכת אורלי גרנות. פריש שיתפה כי אורלי הייתה מחנכת הכיתה של שלושת ילדיה, וכי ממש כמו
מחנכות הכיתה מהוות אבן יסוד בבית-הספר והן נושאת על כתפיהן אחריות רבה לתלמידים כפרטים וכקבוצה. מחנכות הכיתה נושאות באחריות לרווחתם הרגשית והחברתית של התלמידים, להתקדמותם הלימודית,
An Original Article by Adi Sapir, Ravit Mizrahi-Shtelman This study explores how homeroom teachers construct meaningfulness in their work and in their professional identity, and how
.A Research Article by Adi Sapir, Ravit Mizrahi-Shtelman In this study we explore the care work of homeroom teachers, who, in many educational systems, are responsible
מוזמנים ומוזמנות לעיין בחוברת ואף להוריד אותה>> A4_Booklet_2024_f_law
למאמר המלא אודות תפיסת הקרן על מחנכות כיתה כסוכנות שינוי לקידום שוויון הזדמנויות
ניהול מצמיח: כיצד מצמיחים צוות חינוכי שמרגיש במיטבו ומתפקד היטב. מאמרם של פרופ’ אבי עשור, ד”ר נעם יצחקי, גילי לייבושור ואריאב יוסט.
אנשי חינוך, שמרו על עצמכן.ם – אתם חשובים! מחנכות ומחנכי כיתה נדרשים לייצר שגרה בתקופה קשה זו עבור הילדים, לאפשר מרחבי שיתוף ואחזקה, ולדאוג לנפשן.ם
באילו תפקודי חינוך כיתה כדאי להתמקד בעת הזו? חזרנו לנקודת האפס, לתפקודים הבסיסיים ביותר של מחנכי הכיתה, כפי שנמצאו במחקר שנערך על ידי קרן משפחת
3 כלים שכל מחנכת כיתה צריכה בכדי להתמודד עם המשבר: 1. חיבור לחוזקות שלנו- מתודעה תגובתית לארועים חיצוניים לתודעה התפתחותית יוצרת 2. חיבור למשמעות- מחשיבה
מהתופת חזרה לכיתה: מחנכת מודאגת משתפת מדם ליבה “באותו יום שבת המציאות טפחה על פנינו. מראות מזוויעים שלא ניתנים לעיכול. ואז מתחילים להגיע שמות, אנשים
מחנכות טובות דיין – מה אפשרי ולא אפשרי לעשות כעת עבור ילדים בתקופה קשה זו אנחנו נחשפים לקושי של מחנכות הכיתה שמנסות להיות שם עבור
איך לייצר עבור התלמידים שלנו תחושה של שליטה (ולמה זה חשוב במיוחד בימים של חוסר ודאות)? על השאלה הזו עונה ד”ר רועי בן מנחם, מנהל
נייר זה שהוצאנו מטעם קרן משפחת ליאון דן בהשפעה של גורמי החוסן והרווחה על המורות והמחנכות בחינוך היסודי. כולנו יודעים שהסביבה הבית ספרית בכלל, ועבודת
למה בחרנו להקים קרן משפחתית לקידום שוויון הזדמנויות במערכת החינוך בישראל? בשנת 2011 אמנון, בעלי, ואני שבנו לארץ, לאחר שהות של 42 שנה בלונדון (אליה
מדוע תלמידים נכשלים? שאלה מרתקת זו, ניצבת בבסיסו של מחקר שאנו מקדמים בקרן: “מדוע תלמידים נכשלים? הקשר בין פדגוגיה לבין תפיסות הלומד והלמידה”. מחקר זה
“זמן מחנכת כיתה”, משרד החינוך, המינהל הפדגוגי, האגף לחינוך יסודי, אפריל 2021,
ניסן תשפ״א
מתוך – דבר מנהלת אגף א’ לחינוך יסודי – הגב’ אתי סאסי
פרופ’ ג’ון האטי, חוקר חינוך בעל שם עולמי מאוניברסיטת אוקלנד בניו זילנד טבע את המושג ‘הוראה נראית’ (Visible learning), העומדת בבסיס מחקריו פורצי הדרך ובעלי ההשפעה על עולם החינוך.
דוח זה עוסק ביכולתה של מחנכת הכיתה לסייע לתלמידים ולתלמידות לממש את הפוטנציאל הגלום בהם, ובכך לקדם שוויון הזדמנויות ולצמצם פערים בהישגי התלמידים.
מטרת דוח זה היא להציג תשתית בדבר תפקידה של מחנכת כיתת אם על בסיס הנעשה במדינות שונות בעולם. הדוח מציע טיפולוגיה לאפיון התפקיד ותחומי הפעולה שנכללים בו ובוחן את קיומם של רכיבי ההכשרה, הליווי והתמיכה.
פרק 4 (עמוד 63) בספר עוסק בזהות מקצועית ושחיקה של מחנכי כיתה בהשוואה למורים.
‘מצמיחים ברשת’, יוני צ’ונה, 2018 פרק 6 – “איך לייצר שיח אמיתי וכן עם הילד או הכיתה לגבי הרשת החברתית”
הספר עוסק בייחודיות של תפקיד מחנכי כיתות ובמשמעות של תפקיד זה בעיני משרד החינוך, החברה הישראלית ותלמידי בית הספר. הספר מציג היבטים של חינוך לערכים ושל חינוך חברתי. מתוארים בו ניהול כיתה, משימותיה ובעיותיה, ומודגשים בו אקלים הכיתה, ארגונה והיבטים של התמודדות עם קונפליקטים.
המחקר עוסק בהתפתחות קהילות למידה מקצועיות בקרב מחנכות כיתה בבתי הספר היסודיים.
הספר מקרב ומרחיק מבקש להציע פרשנות רדיקלית-אקזיסטנציאלית לדמותו של “המחנך המשמעותי” ולטיבו של “המצב האנושי” השורה בין מורים לתלמידים בבית הספר הציבורי. הספר בא להאיר את פוטנציאל המשמעות שגלום בעבודת המחנך בבית הספר הציבורי ולצאת כנגד אותן מגמות המבקשות לצמצמו.
בימים שבהם מרגישים פחות “נס” ויותר “הפוך”, נאחל תחילת שנה של שקט, אנרגיה, תקווה וחיוך. שנזכה לעסוק פחות בביטחון ויותר בחינוך. בעת קשה זו –
אין סוף ליצירתיות! מה קורה כשנוטעים השראה, אמונה וכלים? קוצרים יצירתיות אינסופית, כפי שנוכחנו השבוע – במהלך כנס מרכזי פסג”ה בתכנית פרקטיקות חינוך כיתה! זה
לצפייה בסרטון >> https://www.facebook.com/LionFamilyFoundation/videos/445232788220016
איך מקדמים שוויון הזדמנויות הלכה למעשה, בפרקטיקה, במהלך היום יום? שאלה משמעותית זו ניצבה בערב שולחנות עגולים מיוחד בהשתתפות מחנכות מקהילת “ראשית – כל ישראל
יום למידה – סוגרים שנה! ממשיכים להעמיק בליבת עבודת הקרן – קידום שוויון הזדמנויות באמצעות מחנכות הכיתה. ביום הלמידה שקיימנו אתמול, העמקנו בשלושת התחומים המהווים
אקדמיה פוגשת שטח: צוללים לעומקים של מחקרים חדשים ומסקרנים בתחום חינוך הכיתה! בשבוע שעבר נערך מפגש משותף מיוחד של מחנכות כיתה במרכז פסג”ה מזרח ירושלים,
יום העצמאות מביא עימו כל שנה התרגשות ייחודית. השנה, בה כולנו כואבים כל כך על כל מי שאינם עוד איתנו – דווקא עכשיו יותר מתמיד,
כאחות שכולה, יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבה פוגש אותי במישור האישי וכן במישור המקצועי. למעשה, יום זה מעמיד את תפקידה של מחנכת
שאלה: היכן ניתן ללמוד פרקטיקות הוראה של חינוך כיתה? בכיתה? במכללה? בטבע? ובכן… כל התשובות נכונות! מחנכות חממות אתחלתא – נתיבות ואשקלון של המכללה האקדמית
מרכזי הפסג”ה כובשים פסגות חדשות! בפעם הראשונה בישראל כ – 50% ממרכזי הפסגה עוסקים בחינוך כיתה בתוכנית מיוחדת – פרקטיקות במרכזי פסג”ה! למרכזי הפסג”ה תפקיד
“הגעתי לכאן מאוד טעונה בעקבות סיפור של נער מהכיתה שלי. אני יוצאת מכאן ויודעת שאתקשר אליו מהדרך הביתה״. כך אמרה מחנכת כיתה שהשתתפה ביום הסיור
“פעולה ככלי להתמודדות עם מצבי קושי ומשבר” – יום למידה כולנו מתמודדים כיום עם אתגרים גדולים ברמה הלאומית, האישית והמקצועית. ימים שדורשים ממחנכי ומחנכות הכיתה,
מה משותף בין הדברים הבאים? בקשת עזרה מילדים, מיקוד בחוזקות, בילוי קבוצתי, הקשבה אמפתית למחשבות ורצונות של ילדים, שיתוף בחוויות ותחושות של מחנכות הכיתה, קבלת
שני מפגשים מרתקים ויוצאי דופן התקיימו החודש בהם מחנכות כיתה מובילות וצוותי שטח פוגשים ראשי יחידות במכללות להכשרת מורים למפגשי העמקה בחשיבות פיתוח תפקיד המחנכת…
מה הופך דיאלוג עם תלמיד/ה למורכב? היכן עובר הגבול כאשר אני משקפת התנהגות לתלמידיי? האם אני מודעת לתפיסות האישיות איתן אני נכנסת לכיתה? בשאלות נבחרות
נפתחה בפעם הראשונה תכנית של ‘ראשית – קהילת מחנכות’ בכיתות אגף שח”ר במחוז חיפה! ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית ראשית שיתף: ” אחד התפקידים
18 מחנכות כיתה ביסודי ממחוז תל אביב, מנהלות קהילת ״מחנכות לשם שינוי״ ומנחת תכנית ראשית נפגשו באחר צהריים סוער על כוס קפה מפנקת (בטעמי וניל,
מי שמע.ה את הסיפור על מחנכת שלקחת את תלמידתה לביתה בתום ימי הלימודים, הכינה לה כוס תה, ערבבה בנועם ואמרה לה לשתות תה בזמן שהיא
“באתי לעשר דקות לברך ונשארתי שעה וחצי לסבב מרגש של נשים עוצמתיות שנושאות כל כך הרבה על הכתפיים בתקופה הזאת”, כך שיתף ד”ר רועי בן
“תיבת אוצר” – הרצאה סדנאית מלאה בהפתעות לייעול ניהול הכיתה קיימנו הרצאה מרתקת בזום, עבור מחנכי ומחנכות כיתה. את ההרצאה העבירה אלה אודי – מחנכת,
בשיחת זום שנערכה השבוע שוחח שי פירון עם מחנכים ומחנכות, ויחד דנו המשתתפים במשמעות של חינוך כיתה בעת הזו, ההבדל בין חזרה לשגרה לבניית סדירויות,
אריק אלבו, פסיכולוג ויועץ ארגוני בחברת O.D, מומחה לתקשורת פנים ארגוני, הנחה הרצאה מרתקת בנושא סוגי תקשורת רלבנטיים אל מול קהלים שונים בבית הספר. המפגש
צפו במפגש זום מיוחד שנערך עבור מחנכות ומחנכי כיתה על הערך הרגשי והייחודי של המחנכות בעת מלחמה. הרצאה התקיימה בהובלת הילה סגל זדביל, מנחה ומלווה
שיחה שיזמנו עבור מחנכות כיתה בנושא: כלים לחיזוק התודעה והנפש במציאות הנוכחית עם אבי מרדלר, פסיכולוג קליני ומרצה בכיר במכון אדלר. 3 כלים שיעזרו לנו
איזה ארוע חשוב בחייכם עיצב את תחושת המסוגלות שלכם? מה איפשר לכם להרגיש שייכים לקבוצה בחייכם המקצועיים או האישיים? ספרו על קבוצה שהשתתפתם בה והיה
מה הופך מחנכת כיתה לטובה יותר? לכבוד תחילת שנת הלימודים יצאנו למשאל רחוב בו שאלנו אנשים מכל גווני החברה הישראלית על החוויות והמחשבות שלהם על
– תכנית ראשית היא התוכנית הראשונה שלנו בקרן משפחת ליאון – מחנכות הכיתה הן אלו שנמצאות בראש השינוי במערכת החינוך! “ראשית קהילות מחנכות” מאפשרת שיח,
“קודם יחסים אישיים, אח”כ ציונים” כשהתחלנו את תכנית “ראשית: קהילות מחנכות” שאלנו מעל 200 מחנכות – מה הדבר המרכזי שהן מאמינות בו בעשייה החינוכית שלהן?
האירוע המרגש סיכם שנה של שלושה בתי ספר: אלזהרא-ח’ורה, בן צבי- נס ציונה והשבעה-אזור. התחלנו עם תערוכת צילומים מעוררת השראה, שמחנכות הכיתה צילמו בסדנא מיוחדת,
אנחנו גאים על השותפות בפעילות המשמעותית של מכון מופ”ת – המכון הארצי למחקר ולפיתוח בהכשרת מורים ובחינוך, שכחלק ממנה זכינו לקיים מושב מיוחד על חינוך
בתי הספר בשדרות סיכמו את שנת תשפ”ג וערכו מפגש מחנכות כיתה עירוני מרגש ומעצים. התוצרים הבית ספריים עליהם עמלו המחנכות והמנהלות במהלך השנה החולפת במסגרת
להיות מחנכת כיתה זה כמו…: ספיידרמן- “כל הזמן לטוות חוטים לייצר רשת סביב הקהילה. שיהיה איזון בין כל מי שסביב הכיתה שאני מחנכת״. כדור ספוג-
לפעמים כל מה שצריך כדי לשנות נקודת מבט הוא להתחיל ללכת! במסגרת תכנית “ראשית” בהובלת שותפינו לדרך כל ישראל חברים – אליאנס, יצאה קהילת מחנכות
מחנכות חדרה יוזמות! היה לנו כנס משמעותי ומרגש בעיר חדרה! בהובלת אגף החינוך בעיר, התכנסו מחנכות הכיתה של כל בתי הספר היסודיים בעיר, יחד עם
לאחרונה קיימנו יום למידה והעמקה במעבדת הלמידה בחותם. למפגש הגיעו מחנכות כיתה מנהיגות שנבחרו בבית ספרן להוביל, יחד איתנו, פעולות מקדמות שוויון הזדמנויות. במפגש למדנו
מחנכות מקהילות ראשית מהדרום והמרכז סיכמו שנה באירוע שהתקיים באווירה אינטימית בחצר ביתית. באירוע קיימו שיח מרתק בפורמט “סליחה על השאלה” בו דנו על חשיבות
תכנית “ראשית” ביום מגדלור ההתמדה: שבוע למידה רגשית חברתית בשדרות! לאחרונה התקיימו שיחות השראה בנושא התמדה, כחלק משבוע sel בשדרות. בבתי הספר שבתכנית “ראשית” מינפו
כמה פעמים נכחתם/שמעתם על פגישה משותפת בין חוקרות מהאקדמיה ומחנכות כיתה? אנחנו בקרן מאמינים בחיבורים, אז קיימנו מפגש ייחודי של מחנכות כיתה (יסודי), בוגרות תוכנית
״מפצחים״ את פרופסיית חינוך הכיתה! פעמיים בשנה מתכנסים 25 חוקרים וחוקרות – פרופסורים ודוקטורים מן המוסדות האקדמיים המובילים בארץ, יחד עם נציגי האגף לחינוך יסודי
אם אתם רוצים תשובות טובות יותר – תשאלו שאלות טובות יותר! ביום הלמידה השני שלנו השנה, גילינו כיצד זוכת פרס נובל, אסתר דופלו, שינתה את
מפגש שבו מחנכות הקהילה הציגו סוגיות בוערות, בהן הן מבקשות להתמקד במהלך השנה. הן הגיעו מוכנות: קראו, בדקו את השטח, העבירו שאלונים וקיבלו במפגש רעיונות
מה הקשר של הנחיתה על הירח לתהליכי שינוי?! איך משנים את העובדה שברבים מהכיתות בכל רחבי הארץ יש יותר השפלות מפרגונים? ואילו השפעות יש לכך
להיות מחנכת כיתה מרגיש כמו לרוץ מרתון אינסופי! אז קבלי כלי לבחירתך שיגיע ישר אליך ויעזור לך במירוץ: מאגר פרקטיקות חינוך כיתה. זהו מאגר ייחודי
מהי הזהות המקצועית שלי כמחנכת כיתה? בשאלה מעמיקה זו, וכן בשאלות משמעותיות נוספות, עסקו לאחרונה מחנכות הכיתה בחממת נתניה, במסגרת אירוע הפתיחה החגיגי של החממה
תכנית “ראשית – קהילות מחנכות” מדן ועד אילת! (כמעט) איזה שבוע גדוש היה לנו בשבוע שעבר. בצפון (כרמיאל), נערכה פתיחה חגיגית במיוחד של קהילת מחוז
“מכל הדברים שעשיתי לאורך 30 שנות חינוך, המשמעותי ביותר היה חינוך כיתה”. אלו הם דבריו של גיל חדש, מנהל אגף החינוך של עיריית שדרות –
השבוע לקחנו חלק במפגש מיוחד, יחד עם קהילת מנהלות ומנהלי החינוך היסודי ומנחי ומנחות כל ישראל חברים – אליאנס – במטרה להזניק את מהלך ההתמחות,
ד”ר רועי בן מנחם, מנהל תכנית “ראשית – קהילות מחנכות” מברך לרגל פתיחת קהילת מחנכות בחינוך היסודי במחוז תל אביב ב-16.11.22. “האיש המוזר הרבה לשאול
חיזוק החוזקות! השבוע התקיים מפגש מחנכות כיתה של קהילת ״ראשית״ – מחוז חיפה יסודי, בהנחיית שירה כהן, מפגש שביקש – והצליח- לעורר השראה גדולה. את
“תכנית ראשית במחוז חיפה רואה במחנכי.ות הכיתה נבחרת מנהיגות חינוכית היוצאת לחקור, ללמוד, לשתף ולהתפתח באופן אישי ומקצועי. הקהילה מיועדת למחנכים.ות כיתה המהווים מנהיגים חינוכיים,
איזו התרגשות! בשבוע שעבר נפתחה בגאווה ובהתרגשות תכנית “אתחלתא – חממה למחנכות חדשות” בחדרה. מחנכות הכיתה נפגשו במרכז הפסג”ה בחדרה למפגש ראשון בו הן שיתפו
“מחברים בין עשייה ומחקר בחינוך”. זו כותרתו של כנס ב-אוניברסיטת בן-גוריון בנגב, בו שמחנו לקחת חלק אתמול, יחד עם שותפים טובים לדרך, חוקרים וחוקרות, אנשי
שוויון הזדמנויות. צדק חינוכי. מוביליות חברתית. צמצום פערים. הוגנות בחינוך. כל אחד מהמושגים האלה טומן בחובו אג’נדה וידע מחקרי ומעשי. אתמול, לקחנו חלק ביום שקיימה
בשבוע שעבר ערכנו מפגש מרתק של פורום החוקרים האקדמאיים של הקרן. בין שלל האבחנות הראשוניות שעלו מהמחקרים השונים, התברר כי בלא מעט מחקרים מחנכי ומחנכות
כנס “תתארו לכם”: חינוך מצוין בישראל – איך עושים זאת בארץ ובעולם נערך בסוף חודש נובמבר, אך המחשבות ותהיות שעלו במהלכו הולכים איתנו קדימה. הכנס
מתרגשים, מתניעים, יוצאים לדרך! התכנית העירונית של קרן משפחת ליאון וארגון Teach First Israel – חותם בבת ים יצאה לדרך בשעה טובה. אנו בונים בבת
תודה. תודה שהייתן.ם חלק מהשינוי שאנחנו מנסים להוביל בצמצום הפערים והבטחת שוויון הזדמנויות לילדים שלנו. נמשיך לפעול למען הצמחת דור העתיד, ונמשיך להשקיע במחנכות ומחנכי
פורום הלמידה, בו השתתפו עשרות אנשי חינוך בכירים השותפים לעשייה שלנו, נפתח בהרצאה של פרופ’ יולי תמיר, שרת החינוך לשעבר. ההרצאה הותירה אותנו בעיקר עם שאלה אחת:
בתחילת חודש מאי התקיים ארוע השיא הראשון שלנו ואנחנו עדיין מתרגשים… כנס חינוך יסודי בחדרה בנוכחות ראש העיר, מנהל המחוז, הנהלת הקרן, כל ישראל חברים,
מלכה ליאון- ממייסדי קרן משפחת ליאון: יום העצמאות – 74 למדינה זר לא יבין זאת!! להיות בארץ ביום הזכרון, לחגוג את יום העצמאות בארץ!! הרגשה
קרן משפחת ליאון מתכבדת לפתוח בסדרת ימי למידה שיעסקו בנושא הליבה שלנו בקרן “מחנכות לשם שינוי”.
בפורום למידה זה חקרנו מה מייצר אופטימיות, פרואקטיביות בקרב מחנכות גם בתקופות מאתגרות? האם ואיך מייצרים סיפור מנצח למחנכות?
מתרגשים לשתף אתכם באירוע ההשקה של פעילות קרן משפחת ליאון: “השינוי מתחיל במחנכות”, שהתקיים ב 12.10.21 בפקולטה למדעי הים של המרכז האקדמי רופין, אל מול הים ובהשתתפות השותפים לדרך.
