טעימות מכנס “מחנכות לשם שינוי” – 21.05.2023
מוזמנים להתרשם מסיכום וחומרים מהכנס.
בכנס העמקנו באסטרטגיות שינוי, ידע ומודלים חדשניים, תוכניות ופיתוחים שיצרנו עם שותפינו לחיזוק וביסוס מחנכות כיתה ככוח מניע לשוויון הזדמנויות
מאמר דעה: “חמישה גלים – סוכת מציל אחת”, מיטל בראון מנדלביץ’, סמנכ”לית אסטרטגיה, קרן משפחת ליאון, ערוץ ההורים באתר מאקו.
״בגל הקורונה הראשון עמדנו במרפסות ומחאנו כפיים לצוותי הרפואה. כעת, בגל הקורונה החמישי, הגיע הזמן להוקיר תודה לגיבורי המערכה השקופים שעומדים בחזית המערכה הנוכחית – מחנכות ומחנכי הכיתות”, כך מסבירה מיטל בראון מנדלביץ’, סמנכ”לית אסטרטגיה בקרן משפחת ליאון, במאמרה שפורסם באתר MAKO. מחנכות הכיתה הן המבוגר המשמעותי בשנות החינוך של הילד, הן הגורם העיקרי המשפיע […]
פורום למידה – קרן משפחת ליאון בנושא “מחנכות בין ייאוש לתקווה”, 22.12.21
קרן משפחת ליאון מתכבדת לפתוח בסדרת ימי למידה שיעסקו בנושא הליבה שלנו בקרן “מחנכות לשם שינוי”.
בפורום למידה זה חקרנו מה מייצר אופטימיות, פרואקטיביות בקרב מחנכות גם בתקופות מאתגרות? האם ואיך מייצרים סיפור מנצח למחנכות?
ט”ו בשבט שמח!
קרן משפחת ליאון מאחלת ט”ו בשבט שמח !
“זמן מחנכת כיתה”, משרד החינוך, המינהל הפדגוגי, האגף לחינוך יסודי, אפריל 2021, ניסן תשפ״א
“זמן מחנכת כיתה”, משרד החינוך, המינהל הפדגוגי, האגף לחינוך יסודי, אפריל 2021,
ניסן תשפ״א
מתוך – דבר מנהלת אגף א’ לחינוך יסודי – הגב’ אתי סאסי
“משהו חדש מתחיל עכשיו”…
מתרגשים לשתף אתכם באירוע ההשקה של פעילות קרן משפחת ליאון: “השינוי מתחיל במחנכות”, שהתקיים ב 12.10.21 בפקולטה למדעי הים של המרכז האקדמי רופין, אל מול הים ובהשתתפות השותפים לדרך.
יום המורה – תשפ”ב
קרן משפחת ליאון מאחלת יום המורה שמח !
הספר “הלמידה הנראית” (Visible Learning), פרופ’ ג’ון האטי, 2008, בהוצאת Routledge.
פרופ’ ג’ון האטי, חוקר חינוך בעל שם עולמי מאוניברסיטת אוקלנד בניו זילנד טבע את המושג ‘הוראה נראית’ (Visible learning), העומדת בבסיס מחקריו פורצי הדרך ובעלי ההשפעה על עולם החינוך.
דו”ח מת”ת: מחנכת הכיתה והשפעתה על מיצוי פוטנציאל, על צמצום פערים ועל שוויון הזדמנויות. המחברת: נועה לורבר-הוס, חוקרת מלווה: ד”ר שירי לביא, 2021
דוח זה עוסק ביכולתה של מחנכת הכיתה לסייע לתלמידים ולתלמידות לממש את הפוטנציאל הגלום בהם, ובכך לקדם שוויון הזדמנויות ולצמצם פערים בהישגי התלמידים.
דוח מת”ת: מחנכת הכיתה – הגדרת התפקיד, תחומי האחריות ומסגרת הפעולה. המחברת: סימא גוטמן, חוקרת מלווה: ד”ר ליאורה נוטוב, 2021
מטרת דוח זה היא להציג תשתית בדבר תפקידה של מחנכת כיתת אם על בסיס הנעשה במדינות שונות בעולם. הדוח מציע טיפולוגיה לאפיון התפקיד ותחומי הפעולה שנכללים בו ובוחן את קיומם של רכיבי ההכשרה, הליווי והתמיכה.
הספר “זהות מקצועית ושחיקה בקרב עובדי חינוך”, פישרמן שרגא, בהוצאת שאנן, 2016
פרק 4 (עמוד 63) בספר עוסק בזהות מקצועית ושחיקה של מחנכי כיתה בהשוואה למורים.
פרק מתוך הספר ‘מצמיחים ברשת’, יוני צ’ונה, 2018
‘מצמיחים ברשת’, יוני צ’ונה, 2018 פרק 6 – “איך לייצר שיח אמיתי וכן עם הילד או הכיתה לגבי הרשת החברתית”
הספר “חינוך כיתה”, צדקיהו שלמה, פישרמן שרגא, עילם נורית, חבצלת רונן (עורכים). בהוצאת מכון מופ”ת, סדרת תמה, 2008.
הספר עוסק בייחודיות של תפקיד מחנכי כיתות ובמשמעות של תפקיד זה בעיני משרד החינוך, החברה הישראלית ותלמידי בית הספר. הספר מציג היבטים של חינוך לערכים ושל חינוך חברתי. מתוארים בו ניהול כיתה, משימותיה ובעיותיה, ומודגשים בו אקלים הכיתה, ארגונה והיבטים של התמודדות עם קונפליקטים.
הצעת מחקר – קהילות למידה מקצועיות של מחנכות, הילה ויצמן בן דוד, 2021
המחקר עוסק בהתפתחות קהילות למידה מקצועיות בקרב מחנכות כיתה בבתי הספר היסודיים.
הספר “מקרב ומרחיק: עיון בדמות המחנך המשמעותי בבית הספר הציבורי”
בועז צבר, בהוצאת מופ”ת, 2019
הספר מקרב ומרחיק מבקש להציע פרשנות רדיקלית-אקזיסטנציאלית לדמותו של “המחנך המשמעותי” ולטיבו של “המצב האנושי” השורה בין מורים לתלמידים בבית הספר הציבורי. הספר בא להאיר את פוטנציאל המשמעות שגלום בעבודת המחנך בבית הספר הציבורי ולצאת כנגד אותן מגמות המבקשות לצמצמו.
