פרופ’ ג’ון האטי, חוקר חינוך בעל שם עולמי מאוניברסיטת אוקלנד בניו זילנד טבע את המושג ‘הוראה נראית’ (Visible learning), העומדת בבסיס מחקריו פורצי הדרך ובעלי ההשפעה על עולם החינוך.
בספרו ‘הוראה נראית’ קיבץ פרופ’ האטי מאות מחקרי חינוך, שבוצעו לאורך 15 שנות מחקר לצד סינתזה של 800 מטה-אנאליזות, המתארות את הגורמים המשפיעים על התקדמות הלמידה של תלמידים, כוחם של המחנכים וההיזון החוזר ומודלים של למידה וניתוח.
הממצאים החדשניים הביאו להקמת תנועה בינלאומית של ארגוני חינוך. ארגונים אלו, כל אחד בארצו, מיישמים תכנית התערבות בבתי ספר שמצמיחה ‘הוראה נראית’ הנסמכת על ממצאי עבודתו של האטי.
לכנס העולמי השלישי של התנועה, שנערך בלונדון (2016) הגיעו 600 מורים, חוקרים ואנשי חינוך ממדינות רבות בעולם, ולצד פרופ’ האטי שיתפו בהצלחות ובדילמות סביב יישום שיטת ‘הוראה נראית’.
להלן הפניות לתיאור ולרכישת הספר ולסיכום ממצאי הכנס שנוצר בשיתוף פעולה של קרן טראמפ, רשת “דרכא” ו”אבני ראשה- המכון הישראלי למנהיגות בית ספרית”.
לתיאור ולרכישת הספר
לתקציר וסיכום
הספר “הלמידה הנראית” (Visible Learning), פרופ’ ג’ון האטי, 2008, בהוצאת Routledge.
שיתוף:
