במסגרת הפעילות של תוכנית "אתחלתא", יחידות הכניסה להוראה במוסדות האקדמיים החברים בתוכנית בחנו במשך שנת תשפ"ד סוגיות מהותיות הקשורות בעולמן של מחנכות כיתה חדשות.
סוגיית המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט לימודי תעודה חושפת תובנות מרתקות על האופן בו משבר לאומי מאיץ תהליכי גיבוש זהות בקרב מחנכות כיתה חדשות.
הסוגייה מראה כיצד דווקא היעדר נקודת אחיזה קבועה בתקופת המלחמה הוביל לפיתוח גמישות וחוסן ייחודיים בקרב מחנכות הכיתה.
המעבר המהיר מתיאוריה לפרקטיקה בשטח מחזק את החוסן המקצועי. ריבוי תפקידים וזהויות הופך ממכשול ליתרון בהתמודדות עם משבר. גמישות מחשבתית מתגלה כמפתח ליציבות בעולם משתנה.מעניין במיוחד לראות כיצד הגמישות והחוסן שמפגינות מחנכות הכיתה מחלחלים גם לתלמידיהן, ויוצרים מודל חי של התמודדות עם מציאות מורכבת.